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北京日報客戶端 | 記者 武紅利
非遺進校園是非遺傳承保護的重要方式。全國政協(xié)委員、民盟北京市委副主委、中國煤礦文工團副團長靳東注意到，當(dāng)前的校園非遺教育以科普為主，存在重形式輕內(nèi)涵的問題。他建議運用數(shù)字化手段提升非遺教學(xué)吸引力，推進非遺傳承與學(xué)校教育深度融合，讓更多孩子愛上非遺，促進非遺在保護傳承中綻放光彩。
“非遺教育仍處于初步階段，還有相當(dāng)漫長的道路要走。”靳東分析認為，當(dāng)前，非遺進校園以傳統(tǒng)美術(shù)、傳統(tǒng)技藝、傳統(tǒng)戲劇、傳統(tǒng)舞蹈、傳統(tǒng)音樂為主，形式上以非遺傳承人展示、口述為主，缺乏教學(xué)深度和吸引力。且每個非遺項目的體驗課在不同教育階段的差異性不明顯，對非遺內(nèi)涵的闡釋也不夠。
“非遺教學(xué)深度不夠，學(xué)生就難以理解非遺的當(dāng)代價值和其背后蘊含的中國智慧，也就不能真正熱愛非遺。”靳東認為，每項非遺都有時代的烙印，是生產(chǎn)生活方式的智慧結(jié)晶。要通過非遺教育，鼓勵學(xué)生了解非遺背后的時代文化，體會其中飽含的歷史底蘊與人類智慧。還應(yīng)強化非遺課程的融合發(fā)展，增強教學(xué)實踐，推動數(shù)字技術(shù)在非遺教學(xué)中廣泛應(yīng)用，借助虛擬現(xiàn)實（VR）、3D全息投影技術(shù)等數(shù)字化手段，讓非遺項目活起來、動起來，增加非遺學(xué)習(xí)的體驗性、互動性和趣味性。
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