閱讀商業(yè)書籍重在效率，而非文學鑒賞。你要努力讓自己投入的時間獲得最大回報。對于高管而言，時間分配與資本分配同樣重要。因此，翻開任何一本商業(yè)書籍時要有兩個目標：一、確定這本書能否幫助你完成目標；二、找到提取價值的最快方法。
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我寫過幾本商業(yè)書籍，也讀了很多。我發(fā)現(xiàn)，對于值得一讀的商業(yè)書籍，閱讀過程分為三步：壓縮、吸收和應用。
不過先退后一步，想一想商業(yè)書籍的典型結構。它們的組成部分幾乎都是一樣的：
概念（主要觀點）
數(shù)字（數(shù)據(jù)和統(tǒng)計）
工具（框架和診斷）
例子（用于說明具體應用的故事和案例研究）
我們要做的事情是提取洞察，以提升判斷力和技能，進而提升表現(xiàn)。
撰寫商業(yè)書籍的有三類人：
一、實踐者：
領導者和創(chuàng)始人，實際從事商業(yè)活動并分享經(jīng)驗。
二、研究者：
學者，分析數(shù)據(jù)、驗證假設和創(chuàng)造新理論。
三、顧問：
咨詢顧問和相關領域的專家，為商業(yè)實踐者提供建議。顧問通常會橫跨理論和實踐兩個世界。
當然，每個陣營都有優(yōu)秀的商業(yè)書籍，但要記住，僅在美國每月就有一千多本新書（其中一些由哈佛商業(yè)評論出版社出版）。好的商業(yè)書籍對理論和實踐有原創(chuàng)性的貢獻，或者為理論及實踐提供了有意義的延伸或應用。其他平庸的書則往往是反復對這些原創(chuàng)性的貢獻進行膚淺的闡述。明白了這一點，以下八條建議可以指導你完成壓縮、吸收和應用的過程：
壓縮
帶著目的開始
根據(jù)需求或機遇制定閱讀計劃。否則你會把時間浪費在無關緊要或質量欠佳的書籍上。如果你閱讀不是為了在有需求的時候學習，你很可能會忘記自己讀了些什么。明確你的閱讀目的。你是想尋找信息做決定、分析某種情況，還是發(fā)展一項技能？
創(chuàng)建一個動態(tài)文檔，安排接下來要閱讀的五份材料。根據(jù)自己不斷變化的需求和從閱讀中獲得的價值，定期審視和調整計劃。結構化的方法可以幫助你保持專注，規(guī)劃相關書籍的閱讀順序，并優(yōu)化學習體驗。
看簡介
開始閱讀商業(yè)書籍的時候，要進行哲學家、教育家莫蒂默·阿德勒（Mortimer Adler）所說的“檢視閱讀”，評估潛在的時間投入。先看簡介。好的簡介是對整本書的壓縮：充滿洞見，以連貫且令人信服的方式列出主要論點。簡介應當總結主題、構建問題并解釋核心觀點。前言和致謝基本都可以忽略，這些都是書的必要組成部分，很少能增加價值。
不要盲信大部頭
注意那種試圖用篇幅證明其有效性的大部頭。如果作者無法一針見血地點出重點，說明他們不知道重點。他們還沒有思考透徹。歷史學家伊瓦爾·諾亞·哈拉里（Yval Noah Harari）提醒我們，“在一個充斥著無關信息的世界里，清晰就是力量。”而清晰意味著簡潔明了。有一些例外是作者提供了有力的洞見，卻在書中塞了冗長乏味的例子和案例研究充字數(shù)。這種情況下，可以跳過這部分故事和案例。
吸收
質疑論點
不管你讀的書是關于什么主題，都沒有確定的答案，沒有唯一的權威來源，沒有公式能解決你的問題。即使你信任某本書的作者、數(shù)據(jù)、論點或評論，翻開書的時候滿懷信心，你也要堅定地站到作者的對立面，與作者爭論。記住，每個商業(yè)話題都會有針鋒相對的建議。如果你必須根據(jù)作者的建議下注，你會選擇怎樣的立場？歸根結底，作者是你的思考伙伴。他們是來挑戰(zhàn)你的，不是替你思考。不要把自己的批判性思考交給別人完成。
閱讀、瀏覽或放棄
讀完簡介之后，給這本書分個類。如果簡介里沒有能打動你的相關洞察，就丟掉別看了。如果有，這本書就達到了可以瀏覽的標準——但還不用仔細閱讀。瀏覽的方法如下：
· 分析目錄。
· 看標題和章節(jié)概要。
· 放慢速度，在每一章里尋找與自己的需求直接相關的內容。
· 注意圖表和正文以外的文本框。
· 閱讀結論。
不管是在第一頁還是第一百頁，如果繼續(xù)讀下去的成本/收益方程式不符合你的期望，就果斷放棄，及時止損。讀不讀得完一本書并不涉及什么光榮或道德因素。假如這個方程式向另一邊傾斜，書中的洞見超出你所預期，這本書或許值得細讀。回到第一章，仔細鉆研。細讀到你感覺這個比例讓你可以恢復瀏覽狀態(tài)為止。
應用
從書中摘取果實
一本值得細讀的書一定值得摘取一些東西。可以標記重點和做腳注，然后將重要洞見和批評的要點列出來，以此濃縮你的收獲。如果你是在聽有聲書，可以在聽到重要洞見時暫停，寫一條筆記或錄一條語音備忘錄。把這些內容保存為方便訪問的形式，定期重溫。然后與同事和團隊成員分享你記錄下來的東西——這是內化學習、讓學到的內容進入自己知識和技能組合的最佳方式。
測試用例
商業(yè)書籍不是要告訴你應該思考什么，而是要教你如何思考。它提供一個視角，用于構建、解釋和解決問題。你吸收了某個概念、論點、理論或工具，就要尋找用例，將學到的東西付諸實踐。在實際應用之前，概念仍然是未經(jīng)測試的假設。舉例來說，我在管理生涯初期從彼得·德魯克的《有效管理者》（The Effective Executive）里讀到一句話：“外部真正重要的事件不是趨勢，而是趨勢的變化。”我?guī)е@個概念回到戰(zhàn)略規(guī)劃團隊，我們采用了識別拐點而非識別趨勢的方法。這一洞見在實踐中大有幫助。
不要貪多
說到組織中的人才動態(tài)范圍，我們很快就能意識到，一百個B級人才無法等同于一個A級人才。為什么？因為A級人才會創(chuàng)造和提供極其優(yōu)質的價值，這種價值不是累積性的。同樣，一百本平庸的商業(yè)書籍在價值上不可能等同于一本好書。你看見領英網(wǎng)站上有人堆起一摞書，下面寫一句“我今年讀完的一百本書”，可能會有動力多讀幾本。但要記住，重要的不是數(shù)量，而是質量。你投入的時間獲得多少回報，衡量標準是積極的行為變化和應用工具實現(xiàn)更好的結果，不是你讀過多少本書。與其多讀一本書，或許不如把一本好書多看兩遍。
我在三十年的領導力發(fā)展經(jīng)驗中看到，閱讀和聆聽商業(yè)書籍是企業(yè)領導者參與持續(xù)不斷的專業(yè)發(fā)展的最普遍方式。訣竅是根據(jù)需求認真選書，以不同的方式對待不同的書——細讀、瀏覽或直接放棄——并把學到的東西付諸實踐，妥善分配閱讀時間，獲得最大回報，
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蒂莫西·克拉克（Timothy R. Clark）| 文
蒂莫西·克拉克是一位組織人類學家，全球領導力咨詢及培訓公司LeaderFactor創(chuàng)始人兼CEO。他與公司CEO及其團隊合作，幫助他們實現(xiàn)由數(shù)據(jù)驅動的文化轉型。他的最新著作是《心理安全感的四個階段：定義通往包容與創(chuàng)新之路》（The 4 Stages of Psychological Safety: Defining the Path to Inclusion and Innovation，Berrett-Koehler出版社2020年出版）。
朔間 | 譯? 周強 | 編校
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