初中“智力”＞“努力”；高中“努力”＞“智力”！
好多人都會(huì)好奇，為什么初中是“學(xué)霸”級(jí)別的孩子，到了高中后卻變成了“學(xué)渣”？我上學(xué)時(shí)就遭遇到了類(lèi)似的情況，起初也是百思不得其解，覺(jué)著自己高中和初中的學(xué)習(xí)方法、態(tài)度都是一樣的呀，甚至高中比初中還努力點(diǎn)，成績(jī)?cè)趺捶炊焕硐肽兀亢髞?lái)，通過(guò)觀察高中學(xué)霸們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神頭后恍然大悟......
初中“智力”＞“努力”
我們那個(gè)年代，初中好多科目開(kāi)設(shè)得都比較晚，例如英語(yǔ)初一開(kāi)設(shè)，物理初二開(kāi)設(shè)，化學(xué)初三才增加的，剛開(kāi)設(shè)的科目都是基礎(chǔ)性的，技巧性和難度都不大，只要上課好好聽(tīng)講，下課用不用功都無(wú)所謂。
我們不得不承認(rèn)人和人的智力還是有一定差別的，初中聰明的、腦瓜子靈活的孩子就顯得很突出，平時(shí)一直看到的都是他在玩，作業(yè)也不做，但是考試，幾乎每次都是前幾名，讓人很羨慕；相反，平時(shí)看著很努力的孩子考試卻不盡如人意。
其實(shí)原因很簡(jiǎn)單，剛開(kāi)設(shè)的科目，不需要熟練的解題功底，只要能轉(zhuǎn)過(guò)彎就可以做對(duì)，理解占第一位，需要大量記憶的東西較少，考題的難度不會(huì)涉及得很深，這個(gè)時(shí)候，稍聰明點(diǎn)的孩子，平時(shí)不咋好好下功夫的也可以考得很好，上課老師講得只要記住，就足以應(yīng)付考試了！
高中“努力”＞“智力”
升到高中后，首先分為文科和理科，這個(gè)時(shí)候就要求學(xué)生從全面發(fā)展轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化發(fā)展，科目從初中的入門(mén)、基礎(chǔ)級(jí)別進(jìn)一步深入、提高，要求學(xué)生們專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。
高中的課本涉及面廣，課堂容量大，需要課后大量的記憶，僅憑課堂聽(tīng)老師講課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠用的，課后大規(guī)模的習(xí)題練習(xí)必不可少，一定要做到熟能生巧，要總結(jié)出一套屬于自己的解題技巧和解題思路，也就是說(shuō)初中那種光靠腦袋轉(zhuǎn)不動(dòng)手的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能滿足高中學(xué)習(xí)的強(qiáng)度要求了。
初中學(xué)霸級(jí)的學(xué)生到高中后有一個(gè)明顯的感覺(jué)，就是這道題思路沒(méi)問(wèn)題，一看答案和自己想得都一樣，但是一動(dòng)手就是做不出來(lái)，算不對(duì)。
這就是基本功夠不夠扎實(shí)的表現(xiàn)，屬于一看就會(huì)，一做就廢的類(lèi)型。如果這個(gè)時(shí)候還不下苦功，就會(huì)被越甩越遠(yuǎn)，逐漸從“學(xué)霸”淪落為“學(xué)渣”！
通過(guò)我自身的經(jīng)歷和身邊類(lèi)似的例子，我認(rèn)為初中“智力”＞“努力”，高中“努力”＞“智力”。初中依靠智商碾壓是行得通的，高中則不然，需要努力為智力鋪路，只要高中很努力的學(xué)生，不管以前初中學(xué)習(xí)咋樣，總會(huì)考一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，至少也是個(gè)本科級(jí)別的。只有智力+努力才會(huì)成為學(xué)霸級(jí)別的，才會(huì)考入全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)！
最后，我得出一個(gè)結(jié)論：初中“智力”＞“努力”，智力=“學(xué)霸”；高中“努力”＞“智力”，“努力”+“智力”=“學(xué)霸”！
關(guān)鍵詞： 這個(gè)時(shí)候 學(xué)習(xí)方法 不能滿足
