“一個人留校，一群人守護。校園不缺愛，此生不孤單！”日前，蕪湖七中高二宏志班班主任的朱春福老師深受感動，他動情地對記者說。
受疫情影響，該班學(xué)生蔣欣然獨自一人滯留學(xué)校。蔣欣然是蕪湖七中的一名高二宏志生。4月17日凌晨4點，當蕪湖市宣布主城區(qū)暫時實施靜態(tài)管理時，家住灣沚區(qū)西河鎮(zhèn)的蔣欣然還在蕪湖七中宏志生宿舍中熟睡。
孩子一人留校，家人的擔(dān)心也隨之而來。“請放心，學(xué)校是孩子們第二個家，關(guān)愛陪伴一樣不少！放心吧，我們會照顧好她。”面對家長的擔(dān)憂，孩子班主任朱春福老師溫暖堅定的話給了家長極大的撫慰。面對唯一滯留在學(xué)校的蔣欣然同學(xué)，蕪湖七中校長何長江立即和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及相關(guān)職能部門一起，制定了蔣欣然疫情防控下滯留學(xué)校期間的線上學(xué)習(xí)、后勤保障、心理輔導(dǎo)、飲食起居等一系列措施。
因為沒有手機，為了解決線上學(xué)習(xí)問題，校長辦公室王五一主任、政教處負責(zé)宏志生住宿的安韋副主任和教務(wù)處吳增禮主任協(xié)商解決蔣欣然同學(xué)的線上學(xué)習(xí)問題，經(jīng)過協(xié)商，決定由宿舍管理員陪同蔣欣然一起，啟用班級電子白板，進行線上學(xué)習(xí)。班主任及課任教師知道這種情況后，也主動關(guān)心蔣欣然的學(xué)習(xí)情況，齊心協(xié)力、出謀劃策，解決了聽課、提交作業(yè)、重難點輔導(dǎo)、網(wǎng)課的考勤打卡等難題。學(xué)校孩子封閉留校，她的生活狀況最令家長牽腸掛肚。宿管阿姨就是一個慈愛的母親，陪伴在孩子身邊，噓寒問暖、悉心照料。
因為校園實行封閉管理，人員不能進出，為了解決蔣欣然的一日三餐，分管校長楊開林和總務(wù)處方敏主任想盡一切辦法，最終一份份熱騰騰的盒飯總能適時地送到蔣欣然的手中。雖然有宿舍管理員24小時陪伴，但是蔣欣然畢竟是疫情防控下沒有了老師、同學(xué)和家人的陪伴，因此政教處宋玲主任通過宿舍固定電話，像一位知音大姐姐一樣，循循善誘，悉心教導(dǎo)，給了蔣欣然及時的安慰和鼓勵。政教處分管住校生管理的副主任安韋也積極地爭取到疫情防控通行證，回到學(xué)校，現(xiàn)場協(xié)調(diào)蔣欣然的線上學(xué)習(xí)、飲食起居、疫情防控、核酸檢測等事宜。雖然蔣欣然被滯留在了學(xué)校，但是全校上下，從校長到老師，從中層干部到班主任，從保安到宿管，無不心系著這名宏志生的點點滴滴。因為獨自一人滯留學(xué)校，她成為老師們的“團寵”。但在“團寵”蔣欣然看來，“一個人的校園”為虛，“一個人的學(xué)習(xí)”為實。
蔣欣然解釋說，疫情管控后，整個校園一改往日的熱鬧，校園內(nèi)留校生僅剩自己一人，顯得空曠寂靜。“但是我并不在校園里虛度光陰，而是把更多的時間放在學(xué)習(xí)上。”“我雖然留在了學(xué)校，沒有家人的陪伴，但有老師的關(guān)愛和同學(xué)們的鼓勵，比任何時候都能感受到對知識的追求。”蔣欣然說，“老師們暖心付出的一幕幕不僅會成為我最寶貴的記憶，也將是我成長過程中一段難忘的經(jīng)歷”。蕪湖解“靜”，春光正盛！愛與行動交織著，讓冷清的校園，有了春日的暖意。
信息來源：今日蕪湖客戶端全媒體記者 奚璟（圖片由蕪湖市教育局提供）
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