南都訊 記者梁艷燕 實習生孔芷菱 通訊員朱燕明 4月 12 日，廣州市教育研究院召開廣州市“雙減”政策背景下重點學科作業優化設計暨線上教育學教研支撐工作會議，回應廣州線上教學急需，部署緊急“4+5”專業行動（4個方面，5大專業行動），特邀請數學勞動教育、心理健康教育等重點學科教育委員來布置相關工作，從本周開始，依托市區校三級教研機構，力保線上教學“質量在線”。
提倡分類分層作業設計，強化學生自主學習能力
“廣州共享課堂是全市開展線上教學的基本依據和托底工程，教師可以將共享課堂的學科教學視頻作為教學資源融入教學過程，還可以組織‘翻轉課堂’，學生課前通過下載并利用共享課堂資源包進行自主學習，課堂上由教師進行重點答疑。”廣州市教育研究院義務教育研究所所長李淵浩在會上就 “減負、提質、增效”三個關鍵詞分別從“依托共享課堂，加強教學資源供給與市級統籌”、“開展‘我師上線’自創課堂，拓展共享課堂應用場景”、“結合‘雙減’行動，開展線上作業優化設計與實施”和“充分利用教育數字化信息化手段，挖掘課程資源” 四個方向提出保障線上教學基本質量策略。
“落實‘雙減’政策要求需切實減輕學生居家學科的負擔，提倡分類分層作業設計及個別化指導，強化學生自主學習能力，努力讓家長消除對線上教學質量的擔憂。”李淵浩強調。
推進心理教育成為線上教學的重中之重
疫情防控期間，學生在學習、生活、自我意識、情緒調適、親子關系等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題，推進心理教育成為線上教學的重中之重。廣州市教研院表示，布置以體驗為主的心理作業，以“心理味、常態化”引導學生心理和人格積極健康發展是學校落實關注學生心理健康的重要舉措。
疫情背景下，由廣州市教育研究院體育與健康科組牽頭錄制了小學一年級至高二共11個年級的居家體能訓練和居家課堂練習內容，并根據不同學段學生的身心發展特點和居家鍛煉特點，為學生提供了發展柔韌素質、靈敏素質、力量素質、速度素質和協調素質等幾十個練習內容。學生可以通過居家體育鍛煉課堂平臺和廣州共享課堂平臺來選擇相關內容進行練習，讓學生做到“停課不停練，強身防疫情”。
此外， 廣州“文溪雅荷”家庭親子活動通過親子游戲和家庭勞動，利用家庭中常用的物品和場景，引導家長因地制宜帶領幼兒開展居家活動。其中，親子游戲包含益智、體育和表演，家庭勞動包括自我服務、家庭服務和種植飼養，家長和孩子們可以挑選自己感興趣的內容在家中進行游戲和勞動。當前，這批游戲案例展示在廣州教育優課平臺（https://gzedu.lexiang la.com/?company_from=gzedu），家長掃碼即可輕松瀏覽案例內容，4月11日當天，點擊量已突破2.4萬。
