為了落實“雙減”政策，促進教師對教材教法的鉆研，提高課堂教學效益，使我校教師有一個更好的學習、交流的平臺，形成相互學習、相互探討、共同進步的良好氛圍，我校于3月28日至4月1日開展二、四年級“同課異構”研討活動。“同課異構”，同一個課題，不同的解讀，不同的教學活動設計，這是提升課堂教學質量非常好的一種探索。
近一個月以來，花山中心學校的校園里充滿了濃厚的教研氛圍，教師們為了上好課下了很大功夫：認真備課、精心設計，犧牲了大量的休息時間。從資料的查找，教具學具的準備，教學環節的設計到資源的有機整合，都作了精心的準備，切切實實把本次活動作為交流與提升自己教學水平的平臺。校領導、主任、教研組長都十分重視，積極參與教研活動，并為老師們出謀劃策，進課堂聽課及其課后講評,各任教教師課后結合自身教學特點認真進行了課后反思。
總之，通過本次活動,既展示了教師的教學風采，又體現了教師之間的密切配合，最重要的是促進了教師的教學水平的提高。我校還將繼續努力，使得教師的教學水平和教研水平再上一個臺階。（通訊員：劉秀紅、、黃麗波、唐斯亮）
