導(dǎo)語：每組建一個(gè)新班級(jí)，就要新建立一個(gè)家長群，家長群的存在，確實(shí)是給老師和家長帶去了一些方便，但是與此同時(shí)，其實(shí)也給家長帶去了一些困擾。
家長們?yōu)榱瞬诲e(cuò)過家長群發(fā)的消息，經(jīng)常會(huì)選擇把群聊置頂，但也正是因?yàn)檫@個(gè)原因，不少家長一不小心就把一些本不該出現(xiàn)在家長群里的消息誤發(fā)到群聊里，直接上演大型“社死現(xiàn)場(chǎng)”。
能申請(qǐng)換個(gè)星球生活嗎？家長錯(cuò)發(fā)消息到班級(jí)群，堪稱大型社死現(xiàn)場(chǎng)
背地里不能說人壞話的道理果然不假
學(xué)生一旦開始自己的求學(xué)之旅，作業(yè)就成了一個(gè)擺脫不了的任務(wù)，但是對(duì)于幼兒園學(xué)生來說，作業(yè)也只能是做一些親子手工，所以學(xué)生的作業(yè)也就成了家長的作業(yè)。
其實(shí)不少家長會(huì)對(duì)此有一些怨言，但是老師布置這樣的作業(yè)也是為了學(xué)生好，還希望家長能夠給老師多一些理解，家長過后看到自己發(fā)的消息，大概只想申請(qǐng)換個(gè)星球生活吧。
一場(chǎng)張老師和花開富貴的“較量”
新家長群組建好了之后，第一件事，老師肯定是要求所有的家長都改成學(xué)生的名字加自己的身份，這樣也能方便彼此的溝通，但是在改名的時(shí)候，總有那么幾個(gè)執(zhí)著于修改群名的人。
當(dāng)然修改群名的家長常見，但是這么執(zhí)著的還是不少見的，一場(chǎng)張老師和花開富貴的battle就這么開始了，最后看上去這場(chǎng)較量還是以張老師落敗，只能無奈表示，要么移出去吧。
一字之差直接將尷尬指數(shù)直接拉滿了
雖然只有一個(gè)字，但是卻可以直接將畫風(fēng)調(diào)轉(zhuǎn)180度，尤其再加上這個(gè)“們”字，更是直接將尷尬指數(shù)拉滿，果然在群里回復(fù)消息時(shí)，不能有一點(diǎn)分心，否則可能就是“社死現(xiàn)場(chǎng)”。
家長不小心發(fā)錯(cuò)個(gè)消息，其實(shí)也再正常不過了，其他家長們不必惡意解讀，也希望老師能夠給家長們一些包容，錯(cuò)發(fā)消息的事，誰還沒干過幾回呢。
人在家中坐，鍋從天上來
為了配合防控政策，很多中小學(xué)都已經(jīng)開始上網(wǎng)課，學(xué)生怎么樣不知道，因?yàn)榫W(wǎng)課崩潰的家長倒是一抓一大把，這個(gè)家長不是學(xué)的知識(shí)還給老師了，就是因?yàn)楸痪W(wǎng)課搞得頭都大了。
如果老師要是真的因?yàn)檫@個(gè)“一元一次”被家長投訴了，那只能送老師一句“人在家中坐，鍋從天上來”了，家長在面對(duì)家長群里的消息時(shí)，除了要注意不要誤發(fā)，還要注意發(fā)言也要謹(jǐn)慎啊。
我說你姓“兼”你就得姓“兼”
乍一看老師的自我介紹，還真的容易給看成是兼老師，但是錯(cuò)了一個(gè)不要緊，家長難免會(huì)眼拙，錯(cuò)發(fā)消息的時(shí)候，但是第二個(gè)家長，你這是干什么，班主任這是非得姓兼不可了嗎？
家長群存在的意義就是方便老師和家長溝通，所以家長面對(duì)群里的消息，一定要認(rèn)真閱讀，不能一看到什么消息，就盲目地趕緊跟風(fēng)復(fù)制，家長群不是追星現(xiàn)場(chǎng)。
家長群不是“炫富群”，更不是“宮斗現(xiàn)場(chǎng)”，和諧氛圍還需大家共同維護(hù)
家長群存在的意義，就是方便老師發(fā)布一些消息，但有些家長群已經(jīng)成為“炫富群”，更有些家長群直接化身“宮斗現(xiàn)場(chǎng)”，幾個(gè)家長當(dāng)著所有家長的面吵來吵去。
家長要明白，自己在群里代表的不僅僅是自己還有學(xué)生，所以發(fā)言還是要謹(jǐn)慎，更不要因?yàn)樽约旱囊谎砸恍校?strong>最后讓學(xué)生成為“背鍋”的那個(gè)人。
家長群建立初期，老師就要規(guī)范好家長群的規(guī)則，以免帶來更多沒必要的麻煩
家長群其實(shí)最好還是只用來接收老師發(fā)布的消息，如果家長有什么問題，還是不建議發(fā)在群里，最好找老師私下溝通，這樣也能讓群里老師發(fā)布的消息，及時(shí)地被大家查閱。
另外家長群里，也不能發(fā)布一些和學(xué)生無關(guān)的消息，什么投票鏈接，好文分享之類的，最好都直接杜絕，大家一起維護(hù)家長群的氛圍，才能讓家長群發(fā)揮其最大的效力。
