昨天的北上廣深的家長群都在轉發(fā)這張截圖。
據說是兒童醫(yī)院接診了一個陽性娃，這個小孩上了無數的培訓班。來不及流調篩查，于是有風險的機構統(tǒng)計出來，先停掉了所有去過這些地方的小孩的課。
說真的，看到列表的時候我驚呆了。
畢竟周末一天我拼盡洪荒之力，最多也只帶娃跑了三個不同地點上課，選的還都是距離不超過十公里，課時都不算長。
但這神奇的小孩，連續(xù)八天跑了40多個培訓點兒，周一到周五還上著課，一天下來平均都有五個班課…
這到底是怎么做到的？我不禁陷入了深深地思考。
之前我知道的時間管理最強的海淀家長，也只能做到給娃一周報12個不同的班課：鋼琴、小提琴、畫畫、馬術、舞蹈、圍棋、英文、大語文、奧數3個和棒球課…
思考片刻我就知道，這種密度的課表，就不可能是一個小孩課外生活。
緊接著看到有人發(fā)圖澄清，說這根本不是陽性娃的流調，而是至少以班級的西城小孩課外班的大排查…
真是松了口氣，我不是無能的家長。然后挨個翻看歷史消息，越看越有趣，群里的截圖好多都不一樣，家長居然開始PK開始卷。
你那張課外班截圖的excel表才有40多條？我這里有130多條（簡直就是一張北京素質機構最全清單）；
你的圖上有籃球足球和拉丁，我的圖上就有游泳滑冰和馬術，這才是素質教育鄙視鏈的頂端；
你的截圖上的素質課多商業(yè)機構水平十分有限，我的圖上都是帝都的教育高地、東西城各大少年宮。
知道這意味著什么嗎？牛小金銀帆，資源出類拔萃還超低價…因為那些深藏不露的東宮西宮，才是北京素質教育的巔峰。
東西城金帆團數量接近全市一半
之前有個西城小孩，被推薦進了金帆管樂團，跟著學校外請的東城少年宮的老師學低音貝斯——一種比大提琴還要大的小眾樂器；還有一個朋友的小孩，為了能進學校金帆團升學豐富簡歷，選了冷門民樂阮…
在帝都，要論素質教育的卷，西城敢稱第二，沒人敢稱第一。
不信？可以在北京二環(huán)里走一走，西城有一條街都是樂器行，從民樂器到西洋，琵琶古箏和竹笛，旁邊就是鋼琴吉他黑管，還有幾萬塊一把外型很超現實的電貝斯。
當時看到這些，我突然有點明白，為什么當年玩音樂的巔峰都是胡同青年。西城素雞，大勢所趨。一入校分班先分樂器，喜不喜歡指定門手藝。
素質培養(yǎng)是遍地撒網，重點捕撈，一看就是教育資源充沛的土豪。
其它地方哪有這樣的條件？就算在帝都，東西海之外的素質資源打包，可能都不夠人家個零頭。
有這樣雞娃的環(huán)境和傳統(tǒng)，家長不可能不卷。雞完樂器雞美術，雞完美術雞書法，雞完書法雞體育、雞了體育雞舞蹈，雞完舞蹈雞武術…
他們堅持「人無我有，人有我優(yōu)」的理念，全方位無死角覆蓋市面上的各類素質班課，努力把小孩潛力挖掘到靈魂的深度。
說好的雙減呢？吹拉彈唱替代了語數外之后，這家長比之前更卷了。
說好的躺平呢？
媽媽們的群聊永遠是「小孩太累了，我們不報課外班，順其自然，讓他自由發(fā)展吧」、「您家小孩還上課外課呢得多累啊，我們啥也沒上，期末考得還不錯」、「成績不重要，你看我家小孩都不復習就知道玩」…
結果疫情來了，老母親們齊刷刷出現在了核酸點，彼此心照不宣，露出了一個尷尬不失禮貌的微笑。
說好的不卷呢？
東西城的學校一通知周末上課外班的小孩回家，學校紛紛改小班課了。
6個娃的教室都算人多，有個朋友跟我說，他們班只有一個小朋友去學校，語數外全部一對一，結果孩子看見老師就哭了，撕心裂肺地說以后要報培訓班。
我真覺得，這波疫情進京不為別的，就是為了協(xié)助教育相關部門抽查雙減落實情況的。雖然學科輔導全盤覆滅，如今只是殘留幾個余孽，但教育的內卷卻沒有停歇。
比起語數外的學科輔導，藝體綜素的教育成本則會更高。而且，雞娃學業(yè)還能憑自己努力，想要走素質方向，那可真是要拼爹媽——
刨除基因突變帶給小孩的原生天賦，剩下的，就是以家庭為單位的財力，精力，耐力的綜合比拼…
素質教育好像是雙減之后爹媽能抓住的最后一根稻草，但這是想雞就能雞得出來的嗎？
最后，很可能是一通亂拳，雞了個寂寞啊。
