在新模式實施之前，我們對于放學后進行課后輔導這種模式有著各異的意見，家長們也懷疑這一新模式是否對小孩的學習能帶來提高，因此，家長們不能做到完全放下擔心，他們的臉上仍然充滿了擔憂。
新模式實施后，家長的態度發生了變化。一些家長對新模式“五加二”的實施表示贊賞，因為小孩們在學校完成了大部分任務，一些學校還為他們的孩子提供了美味的食物。
“5+2”推行后，新問題頻繁而出，家長：越來越麻煩了！
其他家長仍持質疑態度。他們中的大多數人都是初入學校的孩子的父母。他們覺得小孩歲數還不大，讓小孩在學校學習很長時間。小孩可能會對學生產生一些抵觸情緒。此外，一些小孩通常不喜歡學校提供的飯菜。如果晚餐也由學校提供，小孩的飲食狀況可能不盡人意。
1.通勤問題已成為“公眾批評的對象”
在實施，一個眾人都沒有想到的難題成為了新政下的“攔路虎”，那就是通勤問題，一開始家長們覺得在實施課后輔導服務后，小孩的上學時間和家長的空閑時間不再減少，而是可以聯系起來的，覺得是一個好跡象。
當這些家庭被困在街上時，他們開始嘆氣。事實證明，孩子們上學的時間和他們父母的時間是一樣的，這會造成交通擁堵的問題。的確，現在越來越多的家長在學校接孩子。過去，通往學校大門的道路經常被堵住，現在孩子們上學的時間晚了，交通問題也越來越嚴重。
2.教師需面對飲食不規律的難題
在新模式“五加二”實施的首個星期，作者注意到許多一線教師工作非常努力，在緊張的一天工作之后，他們沒有時間好好吃一頓飯，很快，他們將在放學后的晚些時候參加課后補習服務。許多老師說，他們直到七點或八點才有時間離開學?；丶?。
新的“5+2”模式不僅耽誤了孩子們的上課時間，也耽誤了老師們的空閑時間。老師們甚至沒有時間好好吃頓飯。這讓老師們有些疲憊。事實上，很多老師也是家長，有孩子要照顧，有家人要照顧。
3.孩子們在學校學習時間長，缺乏精力
新“五加二”模式實施后，一些學校還存在兒童過于疲憊，特別是低年級學生精力不足的問題，由于一些學校操場和體育教師資源有限，并不是所有的學生都可以在延長的課后輔導服務期內選擇他們想要學習的課程類型。
這種情況在中小學高班級并不明顯，但在小學低年級更為明顯。由于一二年級的求學者們歲數更小，耐久力等各項體能素質沒有五六年級的求學者那般良好。經過長時間的埋頭苦干，他們感到相當困苦。只想快點回去好好休憩。
事實上,在新模式的實施過程中,往往會出現許多不可預見的問題,有些問題并不意味著模式不科學,，但有些問題為新模式提供了完美的機會。首個星期的恐慌和混亂是為了下一個秩序和團結做鋪墊。我認為這些新問題可以在假期中得到很好的解決。新模式“五加二”也將充分發揮這一模式的真正價值。
如果你在面對孩子的培養，不懂怎么做，對某個階段缺乏認知的話，那么我推薦這本學生中流行最廣的物理科普是《這就是物理》給各位家長。
現在選物理的孩子越來越少了，反過來說，中國將來最缺的人才，肯定就是搞物理的。人棄我取，當別人放棄物理，正是我們彎道超車的好機會，所以從小培養孩子的物理思維，就顯得特別重要了。
這本書作者是約瑟夫·米森是著名的兒童科普專家，善于把難懂的科學知識，轉化為有趣生動的漫畫。這套書不講公式，不講定理，就是用孩子特別喜歡的漫畫方式，大量運用形象比喻，讓孩子零距離接觸物理學，比如講物質三種狀態：
1、固體中的分子以一種重復的模式排列，就像士兵排著整齊的隊列一樣；
2、液體中的分子運動更隨意，就像一群自由行走的人；
3、氣體中的分子運動速度更快，就像溜冰場中穿梭不停的溜冰者。
怎么樣？是不是很形象，再配合上漫畫 ，孩子肯定愛看啊，而且一學就會。
該書采用“故事+漫畫”的形式，將抽象的物理知識和公式，用生動的故事和幽默的漫畫結合我們日常的生活場景，讓孩子在輕松愉快的閱讀中，不知不覺就掌握了物理知識。 比如最簡單的一個物理現象，下雨后，為何會出現彩虹？這個原理很多大人都了解，但是要想讓剛學會字的孩子明白，就不太容易了。
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