讓性騷擾違規教師付出沉重代價!
作為一名家長，你是否擔心過教師師德師風不佳，影響孩子健康成長?
作為一名教師，你是否抱怨過額外負擔過重，耽誤了正常教學?
針對這些社會關注的話題，16日，教育部舉辦新聞發布會，對教師減負和師德師風建設作出部署。
師德師風很重要!
教師嚴重違規將終身禁教
教師的師德師風建設一直以來都是社會關注的重點。日前，教育部等7部門印發的《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》提出，將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程。
教育部教師工作司司長任友群表示，要正視仍有個別教師頂風違紀的現實，通過嚴格的監督考核進行約束，通過嚴肅的處理措施堅決懲處，使違規者付出代價，嚴重的要終身禁止從教，切實起到警示震懾作用。
他還表示，教育部一直高度重視師德師風建設，對極個別教師性騷擾學生等侵害學生身心健康的行為“零容忍”。同時要加大違規行為督促查處力度，并繼續公開曝光，讓違規者付出沉重的代價，著力營造風清氣正的教育生態。
——招聘：
堅決避免唯分數、唯職稱等傾向
建立科學完備的標準、程序，堅決避免教師招聘引進中的唯分數、唯文憑、唯職稱、唯論文、唯帽子等傾向。
嚴格規范教師聘用，將思想政治和師德要求納入教師聘用合同。加強試用期考察，全面評價聘用人員的思想政治和師德表現，對不合格人員取消聘用，及時解除聘用合同。
——考核：
師德考核不合格者年度考核不合格
強化師德考核結果的運用，師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，并取消在教師職稱評聘、推優評先、表彰獎勵、科研和人才項目申請等方面的資格。
——督導：
校園要在顯著位置公示師德舉報電話
針對群眾反映強烈的問題、師德師風問題多發的地方開展專項督導。
同時，各級各類學校要在校園顯著位置公示學校及教育主管部門舉報電話、郵箱等信息，依法依規接受監督舉報。
此外，探索建立師德師風監督員制度，定期對學校師德師風建設情況進行監督評議，向教育主管部門反饋，將監督評議情況作為學校及領導班子年度考核的重要內容。
——懲處：
集中治理高校教師性騷擾學生等行為
把群眾反映強烈、社會影響惡劣的突出問題作為重點從嚴查處，針對高校教師性騷擾學生、學術不端以及中小學教師違規有償補課、收受學生和家長禮品禮金等開展集中治理。一經查實，要依規依紀給予組織處理或處分，嚴重的依法撤銷教師資格、清除出教師隊伍。
建立師德失范曝光平臺，健全師德違規通報制度，起到警示震懾作用。建立并共享有關違法信息庫，健全教師入職查詢制度和有關違法犯罪人員從教限制制度。
教師要減負!
堅決杜絕向教師強制攤派無關事務
目前，教師特別是中小學教師還存在負擔較重的問題，諸如各種督查檢查評比考核等事項名目多、頻率高;各類調研、統計、信息采集等活動交叉重復，有的布置隨意;一些地方和部門經常向學校和教師攤派任務，等等。這極大地干擾了學校正常的教育教學秩序，給教師增加了額外負擔。
對此，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》提出，必須牢固樹立教師的天職是教書育人的理念，切實減少對中小學校和教師不必要的干擾，把寧靜還給學校，把時間還給教師。
——考核培訓要減少 更注重工作實績
要對各類校園創建活動嚴格審核把關，能合并的盡量合并，能取消的堅決取消。經過清理，確保對中小學校和教師的督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上，清理后保留的事項實行清單管理。
對于非教育教學方面的培訓，教育部門要嚴格把關，除人力資源社會保障部門依法依規開展的培訓外，能取消的取消，能合并的合并，不得拉教師拼湊充數，把無關培訓攤派給教師。
注重工作實績，不得簡單以留痕作為評判工作成效的標準，不得以微信工作群、政務APP(應用程序)上傳工作場景截圖或錄制視頻等方式來代替實際工作評價，不能工作剛安排就開展督查檢查評比考核，堅決克服重留痕輕實績的形式主義做法，避免干擾正常教育教學活動。
——這些情況不得影響正常教育教學
各級黨委和政府統一部署的維護穩定、掃黑除惡、防災減災、消防安全、防艾等重要專項工作，確需中小學教師參與的，由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排，一般不得影響正常教育教學，不得安排中小學教師到與教育教學無關的場所開展相關工作。
各級黨委和政府統一部署開展的文明、衛生、綠色、宜居、旅游等城市創優評先活動，涉及中小學校的，由教育部門嚴格按要求依程序統籌安排，原則上不得安排教師上街執勤或做其他與教師職責無關的工作，不得影響正常教育教學。
各級黨委和政府要統籌規范社會事務進校園工作，特別是不得把一些地方政府部門和企業等與教育教學無關的活動和工作(如慶典、招商、拆遷等)強制攤派給中小學校，并向教師下達指令性任務，不得隨意讓學校停課出人出場地舉辦有關活動。
關鍵詞： 教師嚴重違規將終身禁教
