2017年9月，北京市和平街第一中學內地新疆高中班十周年巡禮匯演，該校以2015級內高班學生阿依森巴提的故事為原型，設計并表演了舞臺劇《我有一個夢想》。北京市和平街第一中學供圖
這個寒假，北京市和平街第一中學內地新疆高中班(以下簡稱“和一中學內高班”)的高三學生夏熱扎提是在學校度過的。雖然離家3300多公里，但他覺得在這里得到了無微不至的關愛，“學校里的每個角落我都無比熟悉，這里就像我的家，老師就像我的家人”。
夏熱扎提的家鄉在新疆伊犁市霍城縣蘆草溝鎮，作為家族里第一個“走出來”的孩子，他不僅是弟弟的榜樣，也是全家人的驕傲和希望。在他看來，進入內高班就像坐上一趟命運的列車，讓自己駛向了更廣闊的天地。
在教育資源相對發達的省市開設內高班，是國家加快邊疆地區少數民族人才培養的一項重大惠民舉措。20年來，內高班成為不少新疆學子命運的轉折點。
內高班的學生每年僅暑假時回家，每年春節，學生都是和同學老師一起度過的。除夕這天，同學們集體收看央視春節聯歡晚會，大年初一“和一春晚”精彩上演。
作為校園活動的“主力選手”，夏熱扎提組織和參與過“和一春晚”“和一好聲音”“和一籃球嘉年華”等活動，還曾在學校新年合唱節上，以一首原創說唱歌曲《2019的方向》點燃全場。
但剛來和一中學讀書時，他卻是另一番面貌，“在新疆上初中時，我是班里唯一一個考上內地班的學生，但在這里學校組織的第一次摸底考試中，我的成績就墊底了。那個時候我的性格也比較內向，特別沒有信心。”
為了讓這些孩子順利適應內地的生活和學習的節奏，和一中學學生發展處主任洪娟介紹說，2020年前，內高班學生都是在預科年級完成教育教學方式的適應和知識的銜接，預科結束后，往往都能看到明顯的變化。不少學生返鄉后，還會把在內地的學習生活經歷整理成PPT和文稿，進社區、進村委會宣講。
采訪中，夏熱扎提多次向記者提到內高班對自己自信心的培養，“溝通協調和解決問題的能力都有所提升”。
“‘讓每一個學生在自信中成長，讓每一位老師在陽光下工作’是和一中學長期以來堅持的辦學理念”，和一中學校長助理劉鵬告訴記者，學校和老師非常注重學生綜合素質的培養，經常組織校內外實踐活動，讓學生參與從策劃籌備到組織實施的全過程。此外，老師們還會有意識地針對不同同學的性格特點，挖掘他們的潛能，牢固樹立中華民族共同體意識。
“在洪媽的鼓勵下，我一直堅持寫歌，《2019的方向》之后，我又創作了4首說唱歌曲。”夏熱扎提說。
洪娟被和一中學內高班的學生私下里稱為“洪媽”。對高三學生馬曉琪而言，“洪媽”是家人般的存在，“她幾乎每天都陪在我們身邊，我們生病或者心情不好，她比我們還著急”。
“父母不在身邊，老師就是他們身邊最親近最值得信賴的人，我能給他們最好的支持就是鼓勵和陪伴。”洪娟說。
事實上，和一中學還有許多這樣的老師。高瑩曾多次承擔內高班班主任工作，當年，得知班上學生圖爾蓀阿依家經濟困難，父親又生了病，她毫不猶豫地將一個月的工資寄給圖爾蓀阿依的母親，幫他們渡過難關。劉鵬和副校長周建萍也不只一次給困難學生捐款捐物……
時時處處發生的暖心小事讓內高班的孩子越發懂得什么是愛與被愛。高瑩說：“在這些孩子身上，我看到一種特別寶貴的品質，就是懂得感恩，學會了擔當。”
2008年汶川大地震發生后，來自新疆伊犁的班長楊健強主動向高瑩提議組織一次班會，鼓勵大家捐款。他說，在得到國家和老師這么多恩惠和幫助后，他們希望能用自己微薄的力量回饋社會。
楊健強如今在北京航空航天大學讀博，他的雙胞胎弟弟從內地高中班畢業后，回到新疆從事特警工作。高瑩曾經問楊健強，母親為什么會同意弟弟從事這么危險的工作。“他母親說，縱然有危險，但總要有人去做。這個理由簡單又樸素，卻讓我非常動容。”高瑩說。
高瑩的很多學生大學畢業后都選擇回到家鄉、建設家鄉，成為新疆發展建設的重要力量，而內高班的學習經歷是他們受益終身的財富。
正如夏熱扎提在《2019的方向》中寫到的：“一年一年的歷練，我們已經成年。從幼稚到成熟，從不覺得孤獨。思想的進步，都是老師們在辛苦，不僅把我們保護，還給了我們愛的溫度……我們來自新疆，都懷抱著夢想。背井離鄉，終于看到了希望。”
