近日關于清華大學外語系一女學生，因提交的論文報告中提到該生參與科研、學習數據結構，被學校助教質疑抄襲理工科學生一事，議論之聲是一浪高過了一浪。
清華大學
不少人開始質疑這位清華大學助教，“你自己不優秀，還不允許學生優秀了嗎?”、“這都是什么助教老師，難道學生優秀了對你們來說不好嗎?”
很多人其實還不懂助教到底在大學里算一個什么職稱，說白了，助教就是跟隨講師或教授批改作業，輔助其教學。助教，是大學教師職稱的最低等級，是高等學校教員老師中職稱低于講師的一種初級職稱，也就是說他們還算不上教師，更多助教來源于同專業的畢業生。
清華大學校訓
這也就不難理解，為何這位助教人士能夠通過自己的主觀臆斷，去妄加評論這位外語系女同學的論文是抄襲，很可能自己并不優秀，認為別人也就沒有實力寫出并不是自己專業的外的優秀論文，可是這位助教童鞋，你自己的菜不香就能認為別人的菜也不香嘛，簡直一葉障目。
教育改革從幼兒園抓起，可是到了大學這一層貌似就抓不緊了。能夠抓住的教育工作本來就那些，現在無數人削尖了腦袋往里面擠，真正有才華的人往往就被排擠了在門外，而更多憑借“非一般”的關系進入校園的年輕工作者們，有時候并不能真正被稱為教育工作者。
就像這位清華助教，僅憑借自己的日常認知和學識涵養就敢主觀臆斷一篇如此優秀的論文是抄襲，難道就沒有通過多方面求證嗎?這么簡單的道理就被置之不理，掄起手里的雞毛順勢發起了令箭，實在是給清華大學抹黑。
如今論文抄襲屢禁不止
同時，在該名同學來到文素基地辦公室，想說明自己并未抄襲時，這位助教以掛科、不寫不讓走等理由，竟要求該同學寫一份內容大致為“因將此事擅自發朋友圈造成不良影響”的澄清聲明。試問，這些言辭灼灼的威脅，是公權力的褻瀆還是私權利的濫用?是誰給了他這么大的膽量敢于做出如此勾當之事，在當今法治的社會，更是中國最高學府之地，盡然有違教育公平做出“人治”之事，簡直對清華大學的再一次抹黑。
雖然校方負責人對于此事已經公開道歉，但是在更多學校類似的事件是否也能如此幸運的大白于天下，以求更多公平，我們不得而知。
