據悉，校企聯合建立學生編程教育產學研實踐基地，是編程貓在2020年第二批教育部協同育人項目中的一項重要舉措。產學研實踐基地建設是高校為學生社會實踐活動能提供的必要條件，也是社會企業培養、篩選高校人才的平臺。校企共建實踐基地，不僅可以解決長期以來高校與企業之間合作交流不足的難題，同時也為高校生擴寬了接觸社會、了解社會的渠道，保障學生課外實踐活動穩定、長期、有效地開展。
“深圳大學-編程貓編程教育與人工智能實踐基地”于4月26日在深圳大學師范學院教育信息技術系正式掛牌，參與掛牌儀式的編程貓社團成員有：葉泳洲、高澤森、黃瑾浩、孔嘉儀、張雅玟、羅瑞梅。教育信息技術系秉承著以師范教育為核心，以發展培育教育軟件與網絡工程、數字媒體技術兩個專業方向的綜合性人才為目的，通過與編程貓強強聯手，搭建校企實踐基地，探索教育企業技術骨干人才、信息技術優秀教師培養新方式，共同促進編程與人工智能教育領域的發展。
深圳大學-編程貓編程教育與人工智能實踐基地掛牌后，將圍繞著“協同育人”的校企合作主題，開展一系列切實可行的項目。項目組成員胡世清教授、曹曉明教授、李文光副教授、朱春鶯副教授、張君助理教授將整合運用編程貓資源，擬定實習計劃，同時協同中小學教師設計開發教學案例并開展再教育培訓講座。
湖南第一師范學院素有“千年學府，百年師范”的美譽，4月28日，“湖南第一師范學院—編程貓產學研實踐基地”在湖南第一師范學院玉衡樓南棟301掛牌;出席此次掛牌儀式的人員有：湖南第一師范學院信息科學與工程學院黨總支書記王杰文教授，副院長田祖偉教授、何向陽教授，學院黨總支副書記成夏炎教授，學院學工辦主任關紅儒老師，教育技術學周克江副教授、張志老師及科技創新類社團“編程創造營”部分學生代表。
在隨后的基地揭牌儀式上，王杰文書記表示：“計算思維是中小學信息技術課程的核心素養之一，將編程納入中小學信息技術課程是信息化社會高度發展的必然趨勢。信息技術教育的重點是培養學生對信息技術的適應能力和學習能力，而編程既能夠培養學生的計算思維和創造性思維，同時能夠培養學生發現問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力，最后達到促進學生全面發展的目的。”
何向陽副院長介紹，湖南第一師范學院一直以培養具有現代教育理念和動手能力的基礎教育教師，推動基礎教育信息化與現代化是學校孜孜以求目標。在此基礎上，湖南一師與深圳點貓科技有限公司合作，能夠開拓教育技術學專業學生的視野，提高學生的動手實踐能力，培養學生的創新能力與合作能力，為進一步提高未來小學信息技術教師的專業素養提供了契機。
編程貓致力于教育資源公平配置，關注中國西南部地區的編程教育事業發展。“貴州師范大學—編程貓產學研實踐基地”于4月21日掛牌成功。貴州師范大學創建于1941年，是最早的八所國立師范學院之一，擁有深厚的底蘊。2016年貴師大組建大數據與計算機科學學院，持續為貴州輸送計算機相關的高新技術人才。實踐基地項目負責人李高祥副教授指出，校企共建產學研基地將會通過成立創意編程社、編程教育聯盟、開設《編程教育》選修課、組織學生實習實踐、開展各項大賽和專題訓練等方式促進信息技術與學科深度融合創新應用。
5月12日，基于貴師大編程貓產學研實踐基地成立的“創意編程社團”開營儀式在花溪校區教育學院2505教室舉行。實踐基地負責人李高祥副教授，實驗室主任高小波老師、實踐基地骨干成員及創意編程社全體社員共二十余人到場參加，儀式由創意編程社社長田亮主持。
儀式上，田亮社長對加入社團的成員表示熱烈歡迎，并向大家介紹了創意編程社的組建背景及意義。他希望大家能發揮各自的主觀能動性，積極參與社團活動。隨后，副社長張夢鑫宣讀了社團章程，希望大家能夠團結一心，為社團的發展貢獻出自己的力量。副社長李娟向大家簡單說明了社團的組織結構以及積分方式。最后，各部門部長介紹了部門基本情況以及主要工作內容，并祝愿大家能在創意編程社能夠學有所成。
李高祥副教授在聽取了同學們的介紹之后，對同學們提出了三點希望：一是要保持對編程的興趣，聯系生活實際學編程，在實踐中提升編程教育能力水平，增強就業競爭力;二是希望大家通過實踐基地的平臺，主動學習、積極探索，以活動為載體，把創意編程社團辦出專業特色;三是希望實踐基地骨干成員各盡其職，用心落實項目建設任務，依托實踐基地創造產學研協同育人新環境。
隨后，各部門社員代表發言。代表們一致表示，將以飽滿的熱情對待社團活動，通過參與社團管理工作提高人際交往和問題處理的能力。開營儀式最后在同學們的掌聲中圓滿落下帷幕。
在師范、計算機專業高校的綜合學術背景和編程教育龍頭企業編程貓提供的平臺背景下，各所高校的編程貓產學研實踐基地根據自身情況制定了一系列深度、可行的共建方案。方案主要圍繞“社團建設”、“學術研討研究”、“中小學實踐實施”、“高校生實習就業”等四個大方向開展實踐。編程貓未來將與高校合作伙伴攜手并進，共同探索教育創新，信息化人才培養及編程在教育中的應用與實踐，共建智慧教育新生態，助力編程與各年齡段教育的融合與創新發展。
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